Déjà venu le moment de conclure ce blogue. Je fais un bilan global positif de cette expérience puisque mon objectif initial aura été atteint. En effet, j'aurai réussi à approfondir mes réflexions sur l'importance de l'intégration des technologies en classe, mais surtout, j'aurai augmenté mes connaissances et habiletés quant à l'utilisation des TIC dans nos écoles.
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D'abord, l'écriture de ce blogue m'aura permis d'explorer certains outils technologiques plus en profondeur. Par exemple, lorsque j'ai effectué ma petite recherche sur internet concernant les tablettes, j'ai pu remarquer que les écrits sur le sujet évoquaient plusieurs points avantageux de cet outil, mais tout au temps des points négatifs. Il ne faut pas penser que l'intégration des TIC en classe est facile et ne requiert aucune préparation, au contraire. Il faut plutôt que l'enseignant soit bien préparé, car il devra adapter sa gestion de classe puisque celle-ci sera changée vu le nombre restreint de tablettes dans la plupart des écoles (Beaupré, 2014) . En y repensant, je crois qu'il serait facile pour un enseignant de se perdre en voulant intégrer trop de technologies, en ne sélectionnant pas celles qui sont adaptées à ses intérêts, mais surtout aux besoins des élèves.
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Parlant de technologie, durant ce cours de ppa1114, j'ai pu étendre mes horizons en terme d'outils technologique, étant donné qu'au début de ce blogue, je le rappelle, je connaissais que les TNI et les iPad. J'ai pu expérimenter la conception d'une carte conceptuelle et d'un site web, l'enregistrement d'une capsule audio, l’élaboration d'un jeu-questionnaire en ligne et finalement, j'ai pu découvrir des programmes qui permettent de faire des vidéos. Ainsi, connaître tous ces outils me permettra de mieux adapter mes situations d'apprentissage. J'ai beaucoup aimé construire un jeu-questionnaire en ligne. Je sais que si j'avais connu cet outil avant, je l'aurais exploité grandement en stage. En effet, en plus d'être faciles à construire, ceux-ci sont amusants et permettent à l'enseignant d'aller chercher des connaissances antérieures chez ses élèves ou tout simplement d'aller valider celle-ci. Voici le lien qui vous mène vers mon premier jeu-questionnaire bâti à l'aide de socrative et qui a comme sujet le système solaire (#roomcc6164a3). À vous de jouer!
Ce que je retiendrai le plus de ce cours de TIC, ce sont les 7 indicateurs de valeurs ajoutées de Viens et Bertrand (2007). En effet, l'utilisation des TIC ne vaut pratiquement rien si l'enseignant le fait sans tenir en compte ces 7 indicateurs. En plus de la motivation, il faut tenir compte de d'autres aspects comme l'autonomie et l'investissement de l'apprenant ou encore l'apprentissage contextualisé.
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En somme, il est certain que ce cours m'a inspiré pour ma profession future d'enseignante en adaptation scolaire. Avoir ces nouvelles habiletés me permettra plus facilement de répondre aux besoins de mes élèves. Par exemple, je repense à mon stage précédent où je devais faire faire une dictée à mes 8 élèves, mais que chacun n'allait pas au même rythme. Si c'était à refaire, j'utiliserais l'enregistrement audio afin que chacun puisse aller à son rythme, mais en plus, je sais que ce moyen baisserait grandement leur niveau d'anxiété. De plus, ces apprentissages me permettent déjà d'apporter une valeur ajoutée à mes situations d'apprentissages que je dois bâtir dans d'autres cours. Par contre, pour poursuivre dans la bonne voie, je me donne comme objectif de continuer à construire mes connaissances tout au long de ma carrière.
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Je ne peux plus dire que je ne connais rien en TIC!!
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